Redactie Metro Nieuws 8 mei 2019, 08:09

Leestijd: 1 minuut

‘Veel problemen bij leerlingen uit achterstandswijk’

Leerlingen in achterstandswijken hebben het moeilijker dan schoolgaande kinderen in reguliere wijken. Dat blijkt uit onderzoek onder leraren in opdracht van onder meer het Jeugdeducatiefonds.

Van de bijna driehonderd ondervraagde leerkrachten signaleert 93 procent problemen met deze kinderen. In reguliere wijken gaat dit om 59 procent.

Complexe thuissituaties

Van de leraren geeft 87 procent aan dat de kinderen in achterstandswijken een taalachterstand hebben. In gewone wijken is dat 23 procent. Ook hebben deze leerlingen vaker concentratieproblemen: 72 procent versus 57 procent.

Veel van de ondervraagde leraren vinden dat de kinderen op deze scholen geen gelijke kansen hebben, doordat er voor veel van hen sprake is van een complexe thuissituatie. Vaak zijn hun ouders de Nederlandse taal niet voldoende machtig, is er sprake van een gebroken gezinssituatie, hebben de gezinnen het financieel moeilijk en zitten ze in een sociaal isolement.

Volgens het Jeugdeducatiefonds is er een duidelijke rol voor de politiek om de problematiek aan te pakken.

Jeugdeducatiefonds

Het Jeugdeducatiefonds is een organisatie die op aanvraag van leraren of schoolleiders financiële hulp biedt aan kinderen uit gezinnen met een minimum-inkomen. Het gaat hierbij om huishoudens die niet in staat zijn om extra kosten of noodzakelijk geachte ondersteuning zelf te bekostigen waardoor kinderen op een lager niveau blijven steken.

Het fonds wordt mogelijk gemaakt met steun van een handvol stichtingen, particulieren en het ministerie van van Sociale Zaken en Werkgelegenheid.